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《大学英语》教学改革初步实现“一校多纲”

发布时间:2021-05-03    来源:贝博app手机版66015

本文摘要:9月27日,《大学英语》一校多纲教学改革研讨会在我校杨家图书馆315会议室开会。

9月27日,《大学英语》一校多纲教学改革研讨会在我校杨家图书馆315会议室开会。此次改革主要是为更进一步提高学校的人才培养质量,明确融合我校林学专业高级教师人才实验班、计算机服务外包人才班、卓越工程师班、强化班四类班级的《大学英语》教学大纲而展开的。融合各专业特色,侧重基础、引人注目能力、增强应用于是此次《大学英语》教学大纲改革的仅次于特色,如针对林学专业高级教师人才实验班学生实施三学期制、高级教师等特点,学术英语与研究型课程是我们此次改革的仅次于特色,课改小组的老师说道。

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除普通的听得、说道、读书、写出、译为等基础自学外,大一就引进学术英语入门等课程;大二时减少学术英语读者与文学创作、学术英语口语、学术英语情境仿真等。在教学评估方面,减少第二课堂自学活动评价(英语竞赛、国际会议、专业讲座等)的评估比重。针对甄选制浆纺织工艺专业和家具设计专业转入卓越工程师班自学的学生,此次改革减少了科技英语口语交际、科技英语文学创作与翻译成等应用性、创新性课程。

教材的自由选择方面除普通的《新视野大学英语》等涉及教材外,减少了《家具专业英语实务》、 《制浆纺织专业英语》等专业教材。在教学方法和手段上,采行小班教学的模式,以自学小组为基本教学单位,同时利用信息化手段创建网络课程,获取自学资源,构建师生课外对话。

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副校长王浩参加此次研讨会并对外语院在《大学英语》教学改革中的创意作法给与了充分肯定。他说道,外语院在对国内涉及高校展开全面调研的基础上,融合学校实际情况,寻找改革的突破口,为林学专业高级教师人才实验班、计算机服务外包人才班、卓越工程师班、强化班四类学生明确提出切实可行的改革大纲。

王浩副校长特别强调,这种改革方式不应沦为各院教学改革的样板。他期望其他学院也能根据有所不同的专业特色因材施教,之后了解前进本科教学改革,大大提升教育教学质量。

教务处、高教研究所、各学院分管教学负责人、外语院教学改革小组成员参与会议。会议由教务处处处长闵永军主持人。

涉及链接(外语院涉及教学成果): 2007年,大学英语教学改革实践中获得南林大教学成果一等奖、江苏省高等教育教学成果一等奖, 并在2009年作为江苏省唯一一项大学英语教学改革项目被省教育厅引荐申报国家级教学成果奖;2010年,我校大学英语课程被选为江苏省高等学校精品课程,并被省教育厅引荐申报国家级精品课程;2011年2月,我校外国语学院获批第三批大学英语教学改革示范点项目,全国共计还包括我校和复旦大学、浙江大学等在内的35所高校选入。又讯:外语院学生在英语专业四级笔试中再行所取佳绩 日前,从全国高等学校外语专业教学指导委员会专业教学测试办公室传到好消息,我校外国语学院英语专业2010级57名同学在2012年全国高等学校英语专业四级笔试(TEM4)中获得优异成绩,合格率超过93%,多达全国平均水平近42个百分点(全国合格率为51.09%),较好及杰出成绩比例超过44%。

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近年来,学院英语专业狠抓基础阶段教学,教学成绩突出,四级笔试合格率仍然维持在90%以上,优良成绩比例也在急剧提高。


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